大学开学考在我国高等教育中越来越受到关注。关于大学是否应该开设开学考，学术界和广大师生都持有不同的观点。本文将从培养独立思考与自主学习能力的重要性出发，探讨为什么说大学不应开设开学考。
一、大学教育的本质
大学教育不同于中小学教育，其本质在于培养学生的独立思考与自主学习能力。正如教育家陶行知所说：“教育就是教人学会思考，学会学习。”大学阶段，学生应具备较强的自主学习能力，能够在没有老师指导的情况下，通过阅读、研究、实践等方式获取知识。
二、开学考对独立思考与自主学习能力的负面影响
1. 过度依赖考试
开学考使得学生过分关注考试成绩，忽视了独立思考与自主学习的重要性。在这种情况下，学生容易陷入“考试至上”的误区，将大量精力投入到应试技巧的学习上，而忽视了知识本身。
2. 创新能力的压制
开学考往往侧重于考察学生对知识点的掌握程度，而忽视了创新能力的培养。在这种评价体系下，学生容易形成“照本宣科”的思维定式，难以在今后的学习和工作中发挥创新能力。
3. 学生心理压力增大
开学考往往在开学之初进行，此时学生尚未适应大学的学习节奏，心理压力较大。面对即将到来的考试，学生容易产生焦虑、紧张等负面情绪，影响正常的学习和生活。
三、大学不应开设开学考的理由
1. 培养独立思考与自主学习能力
大学教育应注重培养学生的独立思考与自主学习能力。开学考不利于这一目标的实现，因为它强调的是对知识的记忆和复述，而非创新和思考。
2. 促进全面发展
大学教育应关注学生的全面发展，包括知识、能力、素质等方面。开学考过于关注考试成绩，容易忽视学生的其他方面素质的培养。
3. 减轻学生心理压力
开学考在开学之初进行，此时学生尚未适应大学的学习节奏，心理压力较大。取消开学考有助于减轻学生心理负担，让学生更好地适应大学生活。
大学不应开设开学考。这是因为开学考不利于培养独立思考与自主学习能力，压制创新能力，增大学生心理压力。为了实现大学教育的本质目标，我们应该摒弃传统的评价体系，关注学生的全面发展，为学生创造一个良好的学习环境。
